2.2.1 Anak-Anak Ibrahim dan Aristoteles
Sekolah Athena oleh Raffaello.
Sepanjang perjalanan sejarah manusia, para filsuf, ilmuwan, dan mistikus telah menawarkan berbagai kosmologi yang saling bersaing untuk menggambarkan alam semesta yang kita huni dan alami. Sebelum kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memukau yang kita lihat saat ini, pandangan yang bersaing tentang struktur dan komposisi alam semesta tidak hanya secara internal koheren melainkan juga sama-sama bagus dalam menjelaskan hal-hal di sekitar kita. Sekarang ini, kosmologi pramodern harus bersaing dengan realitas sains modern jika ingin tetap relevan. Ini tidak berarti bahwa setiap orang harus menjadi seorang materialis atau tunduk pada saintisme; namun, hal ini berarti bahwa sistem pengetahuan dan praanggapan filosofis yang mendorong dan menopang sains harus ditangani secara cerdas… (Melawan Modernitas, 2017).
Dalam esai yang ditulis oleh Dr. Mahan Mirza ini, Pengajar Utama Wacana Madrasah Tahun 2016-2019 ini, dijabarkan tentang pembauran beragam tradisi intelektual dalam pemikiran Islam.
Baca: Lulusan Madrasah: Anak-anak Ibrahim dan Aristoteles // Melawan Modernitas
Pertanyaan Panduan:
- Bagaimana Mirza mendefinisikan tradisi? Apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan definisinya?
- Mengapa umat Islam modern tidak bisa mengabaikan perkembangan sains modern, menurut Mirza?
- Bagaimana karya Ghazali mencontohkan pendekatan terhadap tradisi yang didukung Mirza?
Gambar: “Sekolah Athena,” mural di Apostolic Palace, Vatican City. Kredit Gambar: Raffaello Sanzio da Urbino, 1511. Public Domain.
